来代课一节,你们可以叫我威克教授。”
现在的这些学生,基本上都没有看过约翰长什么样子。
由于巫王不怎么有自己的肖像画,只有两座雕像,一座在巫师大学,另一座在银狼魔法学校。
银狼魔法学校的学生看着约翰,总觉得好像在哪里看到过。
巫王虽然年轻,但对于这些最大也就是十八岁的孩子们来说,还是陌生。
“好吧,拿出你们的教材……”约翰看了看手里的《高级如尼文》,这是一本高年级如尼文教材。
但是他想了想,“算了,不用了,想来你们应该已经掌握了这本书的内容。”
他觉得,以现在学生的能力《高级如尼文》有点儿太过于低级。
毕竟他三年级之前就已经将这本书给掌握了。
七年级学生,应该要更高级的才行。
自信心满满的学生们刚拿出高级如尼文,约翰的一句话把他们给弄懵了。
不是,你哪来的自信心觉得我已经掌握了。
我妈对我都没这样有信心。
约翰没看到学生们幽怨的表情,他清了清嗓子,“开始我们的课程吧,让我想想,就从古老语言进阶开始吧。”
尼古拉丁大师本来还在审视着这名年轻的威克教授。
他本来是钻研者协会的一员,后来钻研者协会解散,他就从此开始自己的教学生涯。
不得不说他的时机很不好,在巫王的时代,他因为在研究传说中的古老精灵语言,而错失了重大的会议。
听到约翰要从古老语言进阶开讲,他板着的脸多了一丝欣赏。
“看来这位威克教授,对古老语言也研究很深。”
古老语言进阶,是从翻译古老语言到古老语言施法的关键步骤。
魔法这种东西,不是说越古老越好,但不可否认一些强大的魔法并不会随着时间而被淘汰。
每个时代都有着极其出色的巫师存在,他们留下的魔法会因为语言的缺失而失去。
古老语言学者,就是为了重新破译那些魔法而存在。
约翰开讲了。
学生们从一开始懵,到后面呆滞。
柏德耀斯这名天生的古语者,他自信自己在古老语言的造诣中足以媲美那些钻研许久的老人。
随着时间的推移,他的表情逐渐从自信,走向了呆滞,再到崩溃。
什么情况?
明明他用的是古老语言,可谁能告诉我牛与大地的关系,还有马与风、自由一同驰骋是什么意思?
古老语言施法?
等等,你是怎么做出来的?
我没学会啊!
听不懂,根本听不懂。
每一个字我都认识,组合起来却陌生得像是火龙殴打了巨怪。
巨人在跳芭蕾舞,嗅嗅是个乐善好施的慷慨富人。
柏德耀斯不知道自己是怎么度过这节课的。
就像是一种,那个人用你听得懂的话和你交谈,但里面的信息量一个都品尝不出来。
类似于,领导和你出门,你是要左脚进门还是要右脚进门,问,要不要给领导叫车一样。
我家门前有两棵树,一棵是枣树另一棵也是枣树,请问作者表达了什么样的思想?
阅读理解的恐怖,让这名古语者仿佛在梦里。
别说是他了,就连尼古拉丁大师,从一开始的认可、赞同,再到后面的质疑别人、怀疑自己、否定自己、打击自己。
原本笔挺的腰,随着这节课进行,逐渐弯下来。
尼古拉丁大师喃喃自语道:“难道我研究的方向是错的吗?”
当他听到熟悉的音节,约翰用古老精灵语言说话时,他已经麻木。
“巫王在上啊,他到底在试图教会我什么?”班阿德的学生崩溃。
“知识,这些都是重点,可是,我不会啊!”布斯巴顿的学生捂着脑袋怀疑人生。
“如尼文,精灵语,古老语言博大精深,道爷我悟不了!”塔罗的学生神色痛苦。
“我怀疑他在用知识侮辱我。”霍格沃茨的学生感觉自己像是被人拿着知识的金砖,在脸上来了一顿暴击。
“我要回家,我不比了。”德姆斯特朗著名学霸年级第一,此刻正在伏案痛哭。
约翰在下方激烈的飙戏之中结束讲课,他满脸慈祥,问道:“怎么样,学会了吗?”
“让我想想,谁自愿上来演示一遍关于花神巨像祈福语的语法?”
七年级与那些各校精英低下头,像是害怕被点名的学渣那样缩起脖子,内心祈祷着不要点到自己。
“尼古拉丁大师,你怎-->>
第三百零一章 巫王教学,知识变得高攀不起